为进一步破解化工2502班学风建设难点，构建班主任与任课教师协同育人闭环机制，切实提升教育教学质量，5月21日中午，化工系组织召开化工2502班班风学风建设协同治理专题会。系主任王娟娟、德育主任张秉哲及化工2502 班班主任严沛、语文老师文美乐、数学老师郭慧媛、英语老师刘瑞、化学老师童欣参加会议，共同为班级班风学风建设“把脉问诊”，部署专项协同治理工作。

会议围绕化工 2502 班当前课堂纪律、学生早读状态、作业完成质量、日常行为规范等核心指标，全面开展专项诊断。参会人员结合自身教学、班级管理实际，逐一查摆班级学风建设中存在的问题，深入分析学生早读只动嘴不动脑、上课注意力涣散、作业完成敷衍、学习内驱力不足等问题的深层原因，最终形成 “班课任联动、齐抓共管、协同育人”的核心治理共识。

经会议集体研究，确定三项核心治理举措：一是搭建化工 2502 班班课任专属沟通群，建立常态化即时沟通机制，课堂纪律、学生学习状态等各类问题可第一时间在群内反馈、协同处置，实现问题快速响应、闭环解决；二是建立班主任课堂随机巡查干预机制，班主任可在上课期间推门进班，对课堂上睡觉、看课外书、随意讲话等扰乱课堂纪律的学生及时干预纠正，与任课教师共同筑牢课堂纪律防线；三是优化早读、作业全流程管理模式，任课教师及时定期将早读质量、作业完成率、完成质量等信息反馈班主任，班主任掌握后精准处置，实现对学生学习情况的全周期跟踪管理。

会议明确，上述三项举措将即刻落地执行，后续化工系将持续跟踪观察实施效果，根据实际情况动态优化治理方案。参会人员一致表示，班主任与任课教师协同管理是破解中职班级学风建设痛点的核心抓手，多维度联动举措定能推动化工2502班班风学风持续向好，全面提升班级教育教学质量。（王娟娟）

来源：化工系

编辑：秦汐

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